6月11日，韶关市中小学（幼儿园）领航校长培养行动计划围绕“分层赋能、分类研讨”思路，同步在学前教育、中小学教育开展校际互访与学员联合教研活动。两场活动各有侧重，共同构成领航校长学习实践共同体当日研修内容，累计吸引全市各学段60余位校园长、骨干教师及专家参与，实现对不同学段办学痛点精准回应。

学前教育：聚焦运动健康 互访破解保教实践难题

当日上午，首场活动在武江区惠民幼儿园开展，主题为“幼儿运动与健康”专题研讨。来自浈江区、乐昌市、仁化县等多地公办园的园长、骨干教师走进园区，实地观摩户外趣味操节与幼儿自主创造性运动游戏：孩子们自主选取材料、搭建情境、设计玩法，在攀爬、跳跃、协作中充分释放运动潜能，直观呈现了“小场地也能做活大运动”的实践成效。

我校省级中小学教师发展中心副主任余志兵在动员讲话中明确领航计划实践导向，要求学员跳出“集中听课”的传统培训模式，以校际互访为载体，把所学转化为办园实效，重点抓好健康课程落地、生活习惯养成、家校社协同三项任务，构建“课程+运动游戏+生活”三位一体的幼儿健康发展格局。

研讨环节，学员代表惠民幼儿园园长王丽丹分享了“小空间大运动”的“四破五创”空间利用模式，仁化县机关幼儿园副园长肖婷介绍了全龄段体能大循环的构建经验，各地园长结合本园实际交流场地不足、课程碎片化等共性问题的解决思路，达成“坚守幼儿自主、回归运动育人本质”的共识。

中小学教育：深耕科研与劳育 专项指导夯实办学能力

当日下午，第二场活动在乳源瑶族自治县金禧小学开展，聚焦“课题申报指导+劳动教育课程建设”两大核心议题。活动开幕式上，多方发言共同勾勒领航计划的培养逻辑：金禧小学校长廖明凤作为学员代表，表达了“带着问题来、带着方法回”的参训态度；乳源县教育局副局长余周从校长能力建设角度提出，优秀校长要兼顾“梦想家”的办学视野与“实干家”的落地能力，尤其要立足区域实际把劳动课程建实建优，发挥五育融合的支撑作用；余志兵进一步介绍了项目设计思路，强调要针对不同学段校长的差异化需求，定制“课题攻关+个人成长规划”双路径支持方案，不搞“一刀切”培训。

随后的课题指导环节，我校教育科学学院陈庆礼博士以“逐个汇报、逐一点评、集中答疑”的方式，对各学员拟申报课题的选题切口、研究框架、成果预期等进行精准优化，并围绕申报书撰写、研究过程管理等共性困惑开展专项讲座。

劳动教育研讨专场中，金禧小学汇报了校本劳动课程建设进展，乳源瑶族自治县教师发展中心劳动教研员胡晓媚、韶关市劳动教育兼职教研员赖秀秀、陈庆礼分别从课程特色凝练、校地资源整合、顶层设计等维度提出可落地的优化建议。会后，全体人员还实地走访了学校劳动教育实践基地，把研讨从会场延伸至办学实景。

本次同日双场活动是领航校长培养“分类分层、按需施培”机制的常规实践，不同学段聚焦各自核心命题独立开展活动，避免跨学段研讨“不对口、不深入”的问题，同时，通过统一纳入月度活动清单、共享资源库等方式，保持学习共同体的整体性。下一步，项目组将持续跟进各学段校际协作进展，推动形成“示范引领、优势互补、协同提质”的发展格局，切实服务韶关市基础教育高质量发展。